教师门槛升级！在职教师如何自我提升？

前不久，新华社发布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出将强化高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师逐步以研究生层次为主。

意见明确指出，中学教师逐步实现以研究生层次为主，目前很多高中招收教师要求研究生的同时，也在要求在职教师进行自我提升。

一、在职教师常见提升方式

（一）同等学力申硕

同等学力申硕即同等学力人员申请硕士学位，根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请，并通过资格审查、完成课程学习与考核、通过全国统一考试、完成硕士学位论文撰写并通过论文答辩后，授予硕士学位证书。在职教师可报读：教育学、体育学、中国语言文学、地理学、心理学 等专业。

（二）非全日制研究生

非全日制研究生即考生通过12月的统考后，被具有实施研究生教育资格的高校或其他高等教育机构择优录取。在学制内以在职的方式学习，修够要求的学分并通过论文答辩获得研究生学历、硕士学位学位双证的一种教育形式。在职教师由于时间精力有限，报读教育管理专业的居多。

二、哪种方式更适合在职教师

免试入学、学费较低、线上学习、硕士学位可用于评定职称、学信网可查的同等学力申硕更适合在职教师。此前，也有教育局与院校联合举办2025年同等学力申硕班来助力在职教师更好提升。

当然，在职教师报读同等学力申硕还有以下优势：

1、评定职称

教育部规定，具备硕士学位，可大大缩短评职要求工作年限。通过同等学力申硕获得的学位证书，都是国家承认的，可以帮助教师职称评定。

2、获取人才补贴 

今天是“幸福零距离”建设发布后的首个“暖心服务日”，各社区党组织广泛动员社区干部、党员先锋、居民志愿者等多方力量，进行上门慰问、集中义诊、探访帮扶等活动，迅速掀起为民服务的热潮。

3、继续深造 

根据《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》，需持有硕士学位证书即可申请博士学位，这意味着同等学力申硕者取得的硕士学位也具备申请博士学位的资格。如果在编教师有进一步深造攻读博士学位的打算，同等学力申硕可以为其打下坚实的基础，提供相关的学术背景和研究能力。